新教材落地实施，小学英语课堂正践行新课标要求，积极开展跨学科整合式教育教学，英语课堂融入其他学科，改变英语学科与其他学科相互孤立的现状，利用多样性的教学资源，调动学生的学习热情，强化他们对所学知识的理解，形成良好的知识体系，促进学生的全面发展。
2024年10月22日，在校本部四（1）班开展了一堂生动的跨学科教学展示课，由贺红梅老师教学Unit 3 My friend中的part B Let’s talk部分。
贺老师在课堂上，通过引入游戏、角色扮演、小组讨论等多种形式，将枯燥的语言学习转化为生动有趣的学习体验。学生们在轻松愉快的氛围中，不仅掌握了英语知识，还提高了口语表达能力和团队协作能力。其次，贺老师教态自然稳重，语言准确清楚，课件美观实用，她从主体性、实用性、基础性出发，环节过渡自然，方法灵活多样，板书清晰明了，让学生学有所获，完成知识、技能等基础目标，关注了学生发展性目标。紧紧围绕教学目标，夯基础，重思考，目标导向明确，点拨干净利落，同时她也关注知识要点，运用多种方法帮助学生理解。
课后，贺老师分享了对教材的把握，对突破教学目标及重难点、教法学法、教学过程等经验作了交流。英语教研组全体老师对本堂课做出了精彩的点评：贺老师在教学中设置的活动以任务为驱动，放手让学生在轻松有趣的情景中去一一落实，做到课堂教真正“英语”，即课堂上教师最大限度地激发学生学习英语的“应激性”，课堂保持了持续的张力和活力。
本次教研活动营造了浓厚的教研氛围，以生为本，指向学生的深度学习；同时也开启了教师们思维碰撞、智慧共享的教学研究之旅，无论是执教老师还是听课老师，都在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升！
图文：郭娜
编辑：段明涛
初审：周丕先
终审：何应明 李兴华
，再点击转发