农历甲辰龙年之秋。十月，秋意渐浓，时光清浅，采一束光阴，拂过心间，迎着微微吹拂的风，随风起舞的叶，在这最美的深秋，我们踏上征途，共赴一场诗意的盛宴。

 2024年10月17日，楚雄市小学语文工作坊（2）在坊主——北城小学丁忠杰老师的带领下，成员杨淑娟老师、尚应芝老师，一同前往中山镇中心小学开展为期两天的中山镇与大过口乡中心小学联片送教下乡活动。参加本次活动有：送教团队，中山镇中心小学领导班子成员、全体语文教师，大过口乡中心小学杨德崇副校长、办公室鲁永平主任及16名语文教师。

天气微凉，但老师们步履坚定，迎着晨曦，匆匆而来。活动启动仪式由中山镇中心小学副校长谢应平主持，他向大家介绍了此次活动的日程安排和送教团队的成员、送教活动的意义，对参加本次活动的老师们表示热情的欢迎，给老师们提出了参与本次活动的希望，要求和建议。中山镇中心小学丁忠府校长讲话，在讲话中，他对楚雄市教育体育局、楚雄市教师培训中心的统筹安排，楚雄市北城小学送教团队的精心筹备表示衷心感谢，指出通过名师的示范引领，让老师们在古诗词教学中的专业素养和教学方法上有所进步和提高。要求老师们要积极主动地参与活动，培训期间认真做好记录，通过名师、骨干教师的成长经验分享，解答教学疑惑等研修方式，取长补短，学有所获！丁校长的发言句句语重心长，承载着他对教师们深切的期望。坊主丁忠杰老师对此次送教下乡活动的内容，时间和活动安排进行了介绍和说明，并提出本次培训的目的和意义：希望通过搭建城乡教师之间交流互动的平台，以市级名师、骨干教师和当地教师“专题讲座、集体备课、同课异构、观课议课”为主体研修方式，在聚集真实课堂的教学下，开展现场诊断、评课、议课等参与式活动，有效提升农村小学语文教师驾驭课堂的教学实施能力，拓宽农村教师主动规划自我专业发展的有效路径，提高名优教师的示范辐射能力。在老师们热烈的掌声中，活动正式开始!

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中！新课标视域下，古诗教学教什么？怎么上？学生要学到什么程度？等风来，不如追风去！一切疑问，我们一起研讨，逐步突破！工作坊成员杨淑娟老师、尚应芝老师带来的三年级上册第六单元的古诗词三首—《望天门山》《饮湖上初晴后雨》，适时、对症，直击此次送教活动主题。

杨老师以单元导语为切入口，以形象直观的象形字引入标题，巧妙衔接，紧而有序。在导学环节，通过轻叩天门、徜徉天门、天门韵律三个活动的设计，学生们根据任务要求进行小组合作探究学习，在老师的引领下逐一解决困惑。在本节课中，我们感受到了丰富多样的朗读形式，而在较难诗句的理解上，借助诗画相融和情景创设的方式，从而达到诗境还原和诗情体味的教学效果。在课外拓展上又别出心裁，以飞花令游戏为引，给老师们提供了古诗词积累运用的新思路。

尚应芝老师在导入环节采用了视频导入，让人未读其文，先临其境。在教学过程中，尚老师充分尊重学生独特的朗读体验，通过学生个性化的读再引入有节奏的读，巧妙穿插了平仄声调，让学生感受到了古诗词的韵律之美。在讲到关键字词时，尚老师通过结合天气，学生的生活经验，将“潋滟”和“空蒙”讲得生动而有趣味，以西施美借引西湖美，让人沉醉其中。最后通过介绍诗人的写作背景，让学生们深刻领悟了诗人豁达自信、乐观向上的人生态度。

拨云见日使得意，一树梅花一树春。古诗词是小学语文教材的重要组成部分，学好古诗词对培养学生的语文能力至关重要。杨淑娟老师通过“统编版小学语文—写景诗教学刍议”专题讲座，对老师们在开展古诗词教学上提供了方法和指导建议。杨老师在讲座中为我们梳理了小学语文教材中写景诗在不同学段的占比。以写景诗的三个特点为抓手，让教学有据可循；以多读多思，抓字眼和抓诗眼为方法引领，让教学有法可依；以诗境还原和诗情体味为策略指导，让教学有章可行。杨老师深入浅出的讲解好似拨云见日，让我们对如何有效开展小学语文古诗词教学有了更清晰的认识。

山高自可登临上，水深不妨涉足知。针对小学语文古诗词教学有关教材和课标的解读，丁忠杰老师结合自身多年的教学经验，围绕课标引读、编排特点、梯度变化和教学建议四个板块进行专题讲座。在课标解读上，丁老师针对三个学段做了具体分析，从初步感受语言的优美，到能展开想象领略诗文大意，最后到能体会作品的情感，随着年段的增高，对学生的要求逐渐提高。丁老师指出不能拔高对学生的要求，要注意每个学段的梯度变化，深入研读课标和教材，依据学情实际教学。在教学方法上，可以通过诵读、表演、绘画、补充、比较和整合6个方法，根据学生的实际情况，有的放矢地开展教学。“学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。”对于教学建议，丁老师提出：要科学选择教学方法，警惕多媒体的使用，在诵读个别字音时不宜过多深究。我们要具备大单元教学观，注意整合单元资源，梳理同类篇目，串联相关知识，让学生学会学习的迁移。

夜来南风起，小麦覆陇黄！

活动中的集体备课，把研讨学习导入了高潮。本次集体备课主要围绕二年级上册第四单元第9课《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》两首写景古诗展开。古诗词是中华文化的瑰宝，研究低段古诗教学对传承中华诗词文化，培养学生对古诗

词的兴趣和鉴赏能力具有突出作用。本次备课活动共分为三次备课:个人备课、第二次集体备课、第三次集体备课。备课内容分别为中山镇中心小学主备《登鹳雀楼》，大过口乡中心小学主备《望庐山瀑布》。老师们从新课程标准、单元主题、语文要素、教学重难点等角度书写了自己的教学设计，个人备课是独特个体教学风格的展现。一字一句是老师们的教学想法，沙沙写字声，是老师们的教学智慧结晶。三千思绪，化诸笔端，老师们在纸上诉说自己的教学蓝图。

两所学校通过现场抽签的方式，选出两首古诗的执教教师，他们分别是中山镇中心小学的彭丽洁老师，大过口乡中心小学的刘少军老师。紧接着，两所学校的老师围坐一起畅所欲言，共同交流，针对各校负责的古诗教学献言献策，为即将执教的两位老师出谋划策，以期竭尽自我优点，整合为最优教学设计，最大限度展现古诗教学过程。“一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。”星星之光，凝聚成一股智慧团体的力量。各组讨论热火朝天，在这个难得的机会中，老师们就小学古诗词教学探讨自己的教学方法。

研而不教，则研必失之深晦。两位老师在上课之际，先向所有老师进行了一场深刻而详细的说课。彭丽洁老师依据新课程标准中的“语言文字积累与梳理”的内容，从说“教材、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计”五方面详细分析了设计思路。彭老师紧紧依据《语文新课程标准》的“阅读”要求，以读促教，以读促学，在阅读中初步体会诗歌画面，在情境教学中通过“学生画、事物演示、视频教学”等方式，让学生入情入景，激发学生的学习兴趣和积极性，在场老师受益匪浅。

大过口乡中心小学的刘少军老师以“字理为媒，发展学生的想象力和审美力”为主题。通过分析《望庐山瀑布》为最富想象力的诗这一教材属性，紧扣“随文识字、单元语文要素”这两个切入点，述说自己的“教学目标、教学重难点、教法学法、教学设计、作业设计和板书设计”。整堂课设计意图清晰，并且符合《语文新课程标准要求》。关注低端学生思维发展特点，授课思路一目了然。

行，必能到达；学，必有所获！说课结束，彭老师带领二(1）班的小朋友走进《登鹳雀楼》学习课堂。彭老师所执教的《登鹳雀楼》通过“学生个体读，全班齐读、师生合作读”等丰富而多样的阅读方式，切实做到“读书百遍，其义自见”，孩子们在熟读古诗后，走进绘画古诗“情景简图”环节，在具体景物图画演示中进一步理解“白日依山尽”的美丽情景。“画中有诗，诗中有画”，将抽象的故事内容理解转化为情景画面，重点生字讲解中落实低段识字写字能力。由浅显图画情境引入深刻的古诗道理，再由古诗道理联系实际生活场景具体运用。“读、思、画、悟”环环相扣，教学主线清晰，引人深思，给老师们带来了一场精彩的学习之旅。

大过口乡中心小学的刘少军老师带来一场视听盛宴。刘老师执教的《望庐山瀑布》内容活泼，引人入胜，真正抓住了低段古诗教学的兴趣性和活跃性。从古诗揭题到阅读古诗并识字，刘老师注重语文基础能力训练，教给二年级小朋友阅读古诗的方法，教学注重由浅入深，通过边阅读，边想象画面，感受诗人的浪漫风格，进一步在充满想象力的诗歌中体会诗歌的魅力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，跟随诗歌律动视频，孩子们边吟诵古诗，边做小游戏，从玩中学，从做中学，极大激发了孩子们的学习兴趣和好奇心。

反思是进步的源泉，进步则是反思的阶梯。在杨淑娟老师的带领下，全体老师对两节展示课进行了点评和深入的探讨。执教老师先在组内分享了自己的教学思路，接着全体老师一起评课议论，随后，两组代表分别针对各组老师的教学进行了全面点评，从教学内容、教学方法、教学过程等角度纷纷提出了两节课的教学亮点，及有待改善的地方。同心而谋，齐心共商，在评课议课中共同朝着最优的教学设计而努力。

一步一步至山巅，一语一句皆关情。在坊主丁忠杰老师的带领下，所有老师一起走进第三次集体备课——集体梳理教学策略。本阶段会议分为小组代表梳理教学策略和丁忠杰坊主总结提升两个专题。各组先针对“小学古诗词教学策略”进行了总结升华，中山镇中心小学张德选老师提出小学古诗词教学应该:以诗引诗、做到图文并茂，利用情景化教学融汇随文识字，她强调最重要的便是从实践中学，在认识与实践中不断进步。

大过口乡中心小学的起安凤老师从教材分析、诗境还原、大单元整体教学观等方面对古诗词教学方法进行了总结。在座老师如获至宝，受益匪浅。相信老师们返岗实践时定会对高效课堂的打造注入新的活力。

“拨开云雾见月明，静待花开终有时”，丁忠杰坊主在小学古诗词教学策略会上，寄语各位老师，小学古诗词教学应以《语文新课程标准》和教材为出发点，研究以“明确教学目标、实施多元化教学方法、激发学生兴趣”为抓手，做到多角度考虑学生，充分协调教育预设与教育机智生成问题，根据自身情况做到教育资源取舍有当。丁忠杰老师十分关心青年教师的成长发展之路。最后，他对青年教师提出四点发展建议，他希望青年教师借此次教研活动，深耕教坛，提升自身教学能力，不断实现教育梦想。

相聚教研的时间分外短暂，活动日程不知不觉已接近闭幕。中山镇中心小学副校长李正华主持活动闭幕仪式。本次闭幕仪式共有两项议程。首先,大过口乡中心小学副校长杨德崇对送教团队及中山镇中心小学承办此次活动表示真诚感谢。他强调:老师们应加强低段古诗教学研究，以此次送教下乡活动为契机，从日常古诗教学中不断学习，不断反思，边学边做，边做边学。接着，两所学校的校长共同为送教老师及展示课老师颁发了聘书。

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。秋风微起，我们沐光而行，总有一束光亮，是洒在了每一个匆匆而归的你我身上。“教”以潜心，“研”以致远，教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，此次楚雄市2024年秋季学期小学语文工作坊(2）送教下乡活动已圆满完成，但前行的篇章还在继续翻动，坚定的步伐也将前行不辍，我们相信，在所有老师的努力下，教育之花必将愈发灿烂!