为扎实推进“先学后教”课堂教学模式常态化落地，充分发挥备课组长示范引领作用，切实提升数学课堂教学质量，2026年10月20日下午，北城小学本部校区与南路校区同步开展数学备课组长课堂教学考核教研活动。本次活动两校区同步推进、同频研讨，本部校区由周枳忠老师执教六年级《百分数的认识——百分率》，南路校区由王玲老师执教五年级《用字母表示数和数量关系》。全校数学教师共同参与观摩、研讨与交流，在共研共学中深入探索“先学后教”课堂教学模式的实践路径。

南路校区聚焦课堂实效，扎实开展示范课教学研讨活动。五年级数学备课组长王玲老师在五（2）班执教《用字母表示数和数量关系》。整节课严格依托“先学后教”教学模式，立足学生学情设计导学任务，充分放手让学生自主预习、独立探究、合作交流。课堂层次清晰、循序渐进，从具体情境中的数量关系入手，引导学生经历“具体数量—字母表示—关系表达”的认知过程，有效帮助学生完成从算术思维到代数思维的转变。教学中，王老师注重培养学生数学符号意识，通过对比辨析、变式练习等方式，让学生体会用字母表示数的简洁性与一般性，将核心素养巧妙融入教学全过程，为全体数学教师呈现了一节扎实高效、极具研讨价值的优质示范课。

本部校区周枳忠老师执教的六年级《百分数的认识——百分率》，以生活情境为切入点设计导学任务，如投篮命中率、出勤率、合格率等学生熟悉的事例，引导学生在自主学习、交流辨析中理解百分率的意义，感受百分数与日常生活的密切联系。课堂上，周老师通过层层递进的问题链，引导学生从具体数据中抽象出百分率的计算方法，进一步发展数据意识和应用意识，较好体现了“先学后教”理念在课堂中的落地落实。

课堂观摩结束后，全体数学教师以“2+2”评课模式开展分组研讨。老师们积极发言、各抒己见，分别针对课例提炼两处亮点、两处可优化提升的细节。研讨中，大家围绕导学任务设计的有效性、学生自主探究的时间分配、课堂生成性资源的捕捉与利用、练习设计的层次性等维度展开深入交流，在思维碰撞中互补互学，深入剖析课堂优势与不足，认真反思教学方法，凝聚集体教研智慧，有效促进教师专业成长。

研讨活动最后，杨淑娟副校长、杨茜教务主任分别对本次示范课进行细致、精准点评。领导充分肯定了本节课对“先学后教”模式的扎实落实、重难点精准突破、学生主体地位有效凸显等亮点，同时针对课堂导学设计、师生互动、课堂知识点拓展等细节提出细化改进建议。杨淑娟副校长强调，导学任务的设计要更加注重层次性与开放性，给予学生更充分的自主探究空间；杨茜教务主任指出，在师生互动中要关注不同层次学生的参与度，课堂知识点的拓展应紧密联系生活实际，进一步激发学生的数学学习兴趣。两位领导还对学校后续数学常规教学、课堂改革推进、教研提质等重点工作作出明确指导与要求。

研无止境，行以致远。本次两校区同步教研活动，以示范课为抓手，以评课研讨为载体，为北城小学数学教师搭建了优质的交流学习、取长补短、共同提升的平台。今后，北城小学将持续深耕课堂改革，扎实落实“先学后教”教学理念，常态化开展优质教研活动，以研促教、以教提质，稳步提升学校数学教育教学整体质量。

图文：高珊珊

编辑：马涛

一审：杨茜

二审：杨淑娟

三审：杨松龙   何应明