教研共求索，聚力促深耕。为扎实推进整本书阅读教学工作，深化学生对寓言经典的理解，切实落实语文核心素养培养目标，三年级教研组深耕寓言阅读教学，2026年6月4日下午，北城小学三年级语文教研组在南路校区报告厅，开展了以“走进寓言‘魔袋’，取出人生智慧”为主题的教研展示活动。李美华老师执教三年级下册第二单元《快乐读书吧》，全体语文教师共话课堂，共探教法，潜心研讨。
备课磨课：聚力研思启新程
在准备阶段，三年级语文组全体教师开展集体研讨，针对寓言故事短小精悍、寓意深刻、寓理于事的核心特质，对整体教学流程优化、寓言教学活动设计、趣味课堂互动、寓意无痕渗透等方面积极建言献策。教研组充分发挥集体智慧，围绕教学环节设计、课堂互动生成、教学重难点突破、课件优化完善等方面，开展多轮次、深层次的集中研讨，实现了“一人展示、全员提升”的教研效果，充分彰显了教研组团结协作、互帮互助的教研精神。
课堂展示：素养浸润展风采
教学中，李美华老师以严文井对寓言的经典评价导入，用“魔袋”这一形象比喻，激发学生学习兴趣，以两把“神奇钥匙”串联整堂课，由品读文本、认识文体到拓展实践，由点到面、由单篇到归类、由课内到课外，精准抓住寓言教学“读故事、明道理、识文体、练运用”的学段目标，紧扣新课标寓言教学要求。课堂融合默读思考、看图猜谜、对对碰、思维导图、课外阅读规划多种学习方式，兼顾朗读、思维、表达三类训练。教学梯度分明，方法渗透扎实，文化视野开阔，渗透了中外对比阅读意识，拓宽寓言学习边界。
评课议课：研思致远共前行
课后，李美华老师分享了本课设计理念与教学反思，引发了在场教师的深入交流与思维碰撞。王敬玲老师认为本节课以情景贯穿始终，以任务驱动，读写灵动，落实了课堂学方法、课后用方法的理念；刘月冰老师提出可借用教材内容优化板书设计，优化课堂时间，呈现情景表演的建议。王灿珍主任认为本节课对于教材编排的解读精准到位，其次是帮助学生积累了传统文化，提升了个人素养，同时还渗透了中外寓言对比阅读和分层指导阅读的理念，是“快乐读书吧”很好的一次教学范例。
本次活动以课载研、以研促教，有效凝聚了语文教研合力。北城小学三年级语文组将以此次活动为新的起点，深耕整本书阅读教学，依托本次寓言教研积累的授课经验，持续打通文本与现实生活的联结，把寓言明理、学以致用的教学思路常态化，不断打磨阅读课型，丰富整本书阅读实施路径，持续点燃学生课外阅读热情，稳步提升学生阅读素养。
文字：张杰
图片：语文组教师
编辑：段明涛
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监制：何应明 李兴华
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