为深耕数学课堂教学研究，全面提升教师专业素养与教学水平，促进团队协同成长，2026 年 5 月 9 日下午，楚雄市北城小学二年级数学教研组围绕《数独游戏》主题，开展了精彩纷呈的展示课教学研讨活动。本次活动以团队智慧打磨优质课堂，为二年级学子打造逻辑清晰、趣味盎然的数学思维课堂，助力学生建立逻辑推理认知体系，真切感受数学思维的独特魅力与逻辑之美。

教研始于深耕，课堂源于精磨。4月10 日，二年级数学教研组正式开启磨课之旅。全体成员齐聚研讨，明确本次教研核心课题 ——《数独游戏》，通过集体说课、深度研读教材、精准剖析二年级学情，敲定教学目标：引导学生认识数独规则，掌握简单数独的推理方法，培养观察能力、逻辑思维能力与专注力，体会数学推理的趣味性与严谨性。

为打磨出最优课堂，杨明丽老师分别于4月21日、4月28日，在本部校区二（1）班、二（7）班开展两次磨课实践。每一次试教后，老师们都敞开心扉、畅所欲言，细致梳理课堂亮点，精准查摆问题不足，针对性优化教学环节、调整教学方法，反复打磨教学设计，从规则讲解的通俗化到游戏环节的趣味性，从思维引导的层次性到课堂互动的有效性，逐一精雕细琢，最终敲定最终上课方案，凝聚起团队教研的满满智慧。

历经前期充分筹备与反复打磨，5 月 9 日下午，杨明丽老师带着精心打磨的课程精彩亮相。课堂上，杨老师以亲切的教态、生动的语言，快速拉近与学生的距离。开篇以 “数字迷宫闯关” 趣味导入，通过简单数字填空游戏激发兴趣，自然引出本节课核心 —— 数独，充分激活学生的探究欲。

新授环节中，杨老师直观展示四宫数独盘面，用通俗易懂的语言讲解 “每行、每列、每宫数字不重复” 的核心规则，引导学生自主观察、大胆尝试；为突破 “逻辑推理” 重难点，巧妙设计 “找线索”“填数字”“小侦探破案” 等实践活动，让学生在动手操作、小组合作中探究数独解题思路，一步步梳理推理过程。孩子们在观察、思考、互动、比拼中，轻松掌握简单数独的推理方法，真切体会到数学思维的乐趣，整个课堂趣味盎然、氛围热烈，学生们沉浸在逻辑推理的世界中乐此不疲。

展示课落下帷幕，教研研讨持续升温。全体数学教师齐聚一堂，开展深度课后研讨。鲁老师作为教研中心发言人首先分享本次教研活动的教学设计思路，备课、磨课过程，为研讨搭建交流核心。

随后，老师们各抒己见、精准点评。大家一致点赞：课堂立足二年级学生认知特点，以闯关游戏导入，趣味性强；教学逻辑清晰，注重思维引导与动手实践，让学生在 “玩中学、思中进”，充分调动学习积极性，真正实现寓教于乐，有效培养了学生的逻辑思维。同时，老师们也立足细节，提出宝贵优化建议：可增加数独难度梯度，满足不同层次学生需求；加入小组竞赛环节，进一步激发学生参与热情；强化推理过程的表达，提升学生数学语言能力。

研无止境，笃行致远；以研促教，学思相融。本次 “聚焦团体智慧，点亮三尺讲台” 二年级数学《数独游戏》教学研讨活动圆满落幕，这既是一次课堂教学的精彩展示，更是一场思维碰撞的教研修行。

北城小学数学教师深耕课堂、潜心育人的脚步从未停歇，对趣味数学、思维数学的探索与追求永不止步。未来，全体数学教师将继续凝聚团队力量，打磨优质课堂，深耕教学细节，以研促教、以教启智，着力培养学生逻辑推理、自主探究、合作交流的核心素养，让数学课堂更有温度、更具深度、更富活力，为每一位学子点亮数学思维之光，铺就快乐成长、稳步进阶的数学学习之路！

图文:毛琳

编辑：马涛

一审：张永华

二审：马涛

三审：周丕先

监制：何应明   李兴华