为进一步深化课堂教学改革，构建以学生为主体的高效课堂，促进教师专业能力持续提升，2026年5月7日下午，北城小学二年级语文教研组在本部报告厅开展了以“低年级基于生活情境的写话教学策略”为主题的“聚焦团体智慧·点亮三尺讲台”教研展示活动。池凤萄老师执教以《我想养小动物》为题的写话课，全体语文教师齐聚一堂，共研写话教学之法。
一堂好课，离不开反复雕琢与集体共创。本次集体磨课活动，二年级组教师立足课标深耕教材，聚焦课堂剖析细节，以匠心打磨教学环节，以合力点亮育人课堂。正式授课前，授课教师紧扣二年级学情与课标要求，聚焦低段写话重难点反复推敲教学设计。教研组全员参与集体磨课，针对情境创设、写话支架搭建、课堂互动设计等内容查漏补缺，优化教学流程，打磨教学细节，只为打造高效的写话课堂。
课堂上，池凤萄老师巧用AI创设动物王国情境，引出“我想养小动物”写话主题，循循启发学生畅谈想养的小动物，调动孩子们的表达积极性，让孩子们想说、敢说、乐说，为写话筑牢基础。后续课堂中老师借助趣味素材与句式支架，激活学生表达欲，尽显低段课堂的灵动氛围。进入写作环节后，老师细致开展写话示范，指导“1+2”秘密写法，给到清晰的创作范本，学生依照范例动笔创作，最后结合展示互评巩固学习成果，让本次写话教学落到实处，让学生沉浸在乐写的氛围中。
课后，池凤萄老师分享了本节课的设计理念与教学反思，引发了在场教师的深入交流与思维碰撞。杨淑娟老师和凡丽老师针对本节课进行评课。两位老师从教学的设计、方法的指导、课堂的生成等多方面进行了点评，都充分肯定了本节课情境创设贴合主题、课堂互动氛围热烈，能够充分调动学生表达积极性的亮点。同时立足低段写话教学本质，针对性提出优化建议。之后由周丕先副校长指导“低年级基于生活情境写话”的四个教学策略，做专业引领，明晰教学方向、分享实用妙招。最后，由教科室主任丁艳萍老师对本次活动进行总结，聚焦语文核心素养，对如何激发低年级学生写话兴趣，鼓励孩子敢于真情表达，抒写内心所想作出指导。
本次教研活动以课为媒、以研促教，在交流碰撞中凝聚教学共识，在互助研讨中精进教学能力。我们将持续深耕课堂、聚力研思，不断优化低段写话教学模式，用心浇灌笔墨成长，助力语文教学提质增效。
图文：杨成焕
编辑：段明涛
一审：董琼
二审：段明涛
三审：周丕先
监制：何应明 李兴华
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