为提升新教师家校沟通能力，构建和谐育人合力，2026年5月7日，楚雄市北城小学组织开展了2026年春季学期新教师“家校沟通实务”专题培训。本次培训由李云梅老师主讲，围绕沟通的意义、原则、策略与心得展开，内容务实、案例生动，为新教师提供了可操作的工作指南。
01
认清家访核心意义：沟通是教育合伙人的基础
培训伊始，李老师指出，家校沟通不仅是信息传递，更是教育合力的形成过程。她强调，小学阶段是孩子行为习惯与情感发展的关键期，教师应把家长视为教育合伙人，通过有效沟通共同守护孩子成长。
02
坚守三大原则：平等尊重，以心换心
在沟通原则方面，李老师提出了三条核心准则：一是尊重平等，换位思考，放下教师权威姿态，从家长角度出发，理解其顾虑与期待。二是真诚友善，以爱为基，以关爱孩子为出发点，用诚心打动家长，建立信任关系。三是及时主动，注重实效，发现问题及早沟通，不积压、不回避，且沟通后要有实际跟进与反馈。围绕三条核心原则，李老师结合亲身经历，让有温度的沟通落到实处。
03
实用策略：方法灵活，场景有招
培训还分享了多个实用沟通技巧与常见场景应对策略，如面对面交流、电话沟通、家长会组织、书面反馈等形式的实操要点。提到沟通前要做好准备；沟通时掌握表达艺术，平等尊重、先扬后抑，不仅要指出问题，更要为家长提供具体、可落地的改进建议；沟通后及时跟进，将沟通成果转化为后续行动，持续关注学生变化，形成闭环。李老师提醒新教师，沟通要因人、因事、因时制宜，既要有温度也要有边界。
04
教师心得：用心换信任，真诚促成长
参训教师纷纷表示，本次培训让自己对家校沟通有了更系统的认识。明确家访应以肯定孩子为起点，先扬后抑，换角度思考，充分表达对家长与孩子的理解与尊重，让家长感受到教师的真诚与善意。家访不是一锤子买卖，更不是沟通的终点，而是沟通的开始。教师应持续关注家访效果，及时跟进，根据学生取得的进步或出现的新情况，灵活调整教育方法，真正做到“以访促育、以访连心”。
图文：杨星儿
编辑：马涛
一审：何国翠
二审：马涛
三审：周丕先
监制：何应明 李兴华
，再点击转发