冬意渐浓，教研如春。为进一步深化课堂教学改革，构建以学生为主体的高效课堂，促进教师专业能力持续提升，2025年11月20日下午，北城小学六年级语文教研组在南路校区报告厅开展了以“聚焦单元语文要素下‘读中学写’教学评价策略研究”为主题的“聚焦团体智慧，点亮三尺讲台”教研展示活动。胡翠芬老师执教《夏天里的成长》一课，全体语文教师齐聚一堂，共研语文习作之法。
一
集体磨课：凝聚智慧，精研教学
本次展示课的开展，离不开六年级语文教研组前期的深度磨课与集体研讨。在准备阶段，教研组多次召开专题备课会，围绕“如何落实‘读中学写’教学理念”“如何引导学生围绕中心选材”等核心问题展开深入探讨。团队成员共同研读教材，梳理单元语文要素，反复推敲教学环节的设计，从中心句的提取、典型事例的分析，到仿写任务的设置与评价方式的选择，每一处细节都凝聚了集体的智慧。
二
课例展示：以读促写，学用相融
课堂伊始，胡翠芬老师以萧统“以立意为宗，不以能文为本”为导引，紧扣单元语文要素——“体会文章围绕中心意思来写”，展开层层递进的教学设计。她引导学生迅速捕捉“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，进而深入文本，梳理课文从“动植物”“山河大地”到“人”三个维度展开的表达脉络。学生在胡老师的引导下，圈画出“瓜藤一天长出几寸”“竹子一夜多出半节”等生动语句，分析作者如何借助典型事例与时间对比，将“飞快的长、跳跃的长”具象化，真正体悟“围绕中心选材”的表达智慧。
在“创意仿写秀”环节，学生围绕“秋天是收获的季节”展开练笔。他们从田间翻滚的稻浪、果园累累的果实、菜园饱满的瓜蔬中汲取素材，灵活运用课堂所学的表达方法，写出了一篇篇富有画面感的片段。胡老师巧妙融合自评、互评、教师点评与AI智能评价，构建起“学—练—评”一体化的教学闭环，让学生在真实的语言实践中提升表达能力，实现从“读中悟”到“写中用”的有效跨越。
三
评课议课：集思广益，研以致远
教无涯，研不止。课后，胡翠芬老师分享了本课的设计理念与教学反思，引发了在场教师的深入交流与思维碰撞。老师们围绕“如何整体把握课文”“怎样抓教学内容的细节”等问题展开深入探讨，在真诚而专业的对话中凝聚共识，为后续教学改进提供了清晰的方向。
四
结语：众行致远，深耕不辍
独行快，众行远。本次教学展示不仅是一次教学技能的展示，更是一次集体智慧的融合与生长。北城小学六年级语文组将以此次活动为新的起点，持续聚焦学科核心素养，深耕课堂主阵地，让每一节课都成为师生共成长的沃土，让教育的智慧在讲台上持续发光，照亮学生语文学习之路。
文字：王晓琼
图片：语文组教师
编辑：马涛
初审：周丕先
终审：何应明 李兴华
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