以育人理念为核心，培养学生良好的思想品德和健全的人格为根本；秉持“培根铸魂，启智润心”的育人方式。11月13日晚，我校在南路校区报告厅隆重举行新教师培训活动。本次活动以“小学班主任带班策略”为主题，通过“核心策略分享，结合亲身经历的体会分享，实践行动指南”等多个环节，为新入职教师们带来了内容丰富、意义深远的入职第一课。
核心策略分享
1.树立良好第一印象，赢得家长信任。
与新班家长初次接触时，应通过展现专业学识、个人修养和人格魅力，迅速建立信任感。这是成功开展班主任工作的基础。放低姿态，耐心、细致地解答家长的疑问和顾虑，避免高高在上的说教或指责。
2.聚焦学生，成为学生的“偶像”。
接手新班级的首要任务不是急于立规矩，而是“圈粉”——用精湛的教学技艺、高尚的师德和人格魅力吸引学生，让学生先喜欢上老师。 “蹲”下来，以平等的姿态和学生的思维视角进行对话，真正理解学生。
3.智慧处理特殊情况，构建和谐家校关系。
对待特殊学生及家长需要更多的智慧和耐心。与家长沟通前应做足功课，秉持尊重、平等的原则。在平等交流的基础上，适时、有方法地指导家长如何更有效地管理和教育孩子，形成教育合力。
4.秉持正确教育观，促进全体学生成长。
承认学生的个体差异性，如同园丁对待不同的花木。教育的成功不在于让所有学生达到同一标准，而在于帮助每个学生发现并实现其独特的成长价值。尽心尽力，让每一位学生都能找到属于自己的价值存在感。
亲身经历显初心
在培训中，主讲人马孝张老师结合自身的工作经历分享道：回忆起第一次与家长沟通时，起初因紧张而显得有些刻板。后来尝试采纳“放低姿态、耐心倾听”的建议，发现家长的态度从戒备转为开放，沟通效果显著提升。这让我深刻体会到主讲人强调的“良好开端是成功的一半”。山区孩子把鸡蛋送给马老师；孩子家长征订“教辅资料费”；假期安排“小制作、小发明、小创作”；下课和孩子谈心15分钟；特殊家庭的留守儿童......这一桩桩，一件件刻骨铭心的“师魂”动人故事，让在场的新教师无不动容。
行动指南“多一点”
马老师总结提出班主任日常工作的“多一点”行动指南，作为新教师的行为参照：为我今后处理学生日常问题提供了明确的方向。我们将这些策略应用于实际工作中，不断提升自己的带班能力。
姿态低一点，倾听近一点；
理解多一点，包容宽一点；
耐心多一点，陪伴久一点；
脚步勤一点，观察细一点；
鼓励暖一点，引导巧一点；
责任扛一点，爱心满一点。
本次培训内容务实、理念先进，为新教师如何快速进入班主任角色、建立和谐的师生及家校关系提供了清晰的路径和宝贵的心法。培训在全体参会教师的积极思考和热烈共鸣中结束。
图文：王俊
编辑：段明涛
初审：周丕先
终审：何应明 李兴华
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