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春风化雨 以爱育人—— 楚雄市北城小学 2025 年秋季学期师德师风培训暨党总支 8 月主题党日活动
2025-08-31
阅读数:80
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不忘初心

牢记使命

为进一步强化党建引领下的师德师风建设机制,深度融合师德师风建设与主题党日活动,并提升党员教师及全体教职工的育人责任感和使命感,2025年8月28日,楚雄市北城小学党总支在南路校区报告厅举办了主题党日活动暨2025年秋季学期师德师风建设专题培训。

活动内容主要包括:一是集中观看警示教育片;二是开展2025年秋季学期集体廉政提醒谈话;三是讲授师德师风建设专题党课;四是对党建、党风廉政和意识形态工作进行系统安排部署。

观看警示教育片,敲响廉洁自律警钟

活动开篇,全体教职工集中观看了三部警示教育片。影片聚焦贪腐、违规吃喝等典型案例,通过身边真实的情节与深刻的剖析,直观展现了违纪违法行为对个人职业生涯、家庭幸福、单位风气及社会公信力的严重破坏。片中案例与学校党风廉政建设要求高度契合,如违规吃喝、权力寻租等行为,与后续廉政谈话中强调的 “严禁工作日饮酒、杜绝利用职务谋私” 等要求形成呼应,让教职工深刻认识到 “微腐败” 的巨大危害,进一步筑牢了 “不想腐、不敢腐” 的思想防线,为后续廉政教育与工作部署奠定了思想基础。

开展集体廉政提醒谈话,明确从业纪律红线

在集体廉政提醒谈话环节,党总支书记何应明以“认清形势、自我警醒、时刻警惕、抗牢责任”为主线,为全体教职工送上“廉政第一课”。

认清形势,筑牢防线:结合教育系统案例,剖析贪腐、违规吃喝对个人、家庭、单位、社会的危害,引导教职工以案例为鉴,融廉洁于日常。自我警醒,规范言行:针对教师示范性,要求在教学、家校沟通、学校事务中树形象,守 “公私分明”,禁借转学入学、物资采购谋私,以 “学高为师,身正为范” 自勉。时刻警惕,防控风险:要求党员干部履 “一岗双责”;针对转学、收费、食品安全、采购等风险点,强调以制度、监督、督查从源头控风险。抗牢责任,彰显担当:号召教职工讲政治、守规矩、重实干、严家风,以 “六维纪律” 规范行为,将廉洁转化为育人担当,护教育清风。

讲授师德师风专题党课,明晰育人使命方向

何书记以《春风化雨、以爱育人》为主题,从五个方面讲授专题党课,开展师德师风教育。

锚定职业价值:强调教师肩负 “塑造灵魂、塑造生命、塑造新人” 重任,是学生 “引路人”,关乎国家未来,筑牢教职工职业认同感与使命感。解读教师本质:结合理论与案例,明确教师是 “知识传播者、心灵呵护者、成长陪伴者”,具备示范性、创造性、长期性,助教职工把握育人核心。聚焦学生期待:通过学生作文、问卷,展现对 “理想教师” 的期待,让教职工认识到自身 “重要他人” 角色,明晰言行对学生的深远影响。警示职业雷区:剖析网络调查中 “问题老师” 案例,梳理缺乏耐心、言行失范等负面典型,提醒教职工远离职业风险。给出实践路径:从三方面提要求:师德上守 “爱与责任”,以 “四有好老师” 为标;专业上终身学习,更新知识教法;育人中 “因材施教、严慈相济”,将师德融入细节。

党课结束后,党员教师带头交流感悟,纷纷表示将以更高标准践行师德;全体教职工深受触动,进一步明确了提升师德素养、深耕育人事业的方向。


部署重点工作,夯实学校发展根基

最后,何应明书记围绕党建、党风廉政及意识形态三大核心工作,对 2025 年下半年工作进行系统部署,为学校发展筑牢政治根基。

党建引领,锚定发展方向。从政治、思想、组织、纪律、制度、作风六维推进党建工作。政治建设紧扣教育方针与主管部门部署;思想建设强化学员信念根基;组织建设夯实支委、支部、党小组架构;纪律建设划定党纪党规与师德师风红线;制度建设融合党纪国法与校规;作风建设聚焦中央八项规定与 “四风” 整治。落实党组织领导的校长负责制,依 “九制度一章程” 构建治理体系,坚守 “三重一大” 制度。通过中央八项规定精神学习、“三会一课” 严肃党内生活,结合党员骨干教师展示课、先锋岗创建等发挥党员作用,推进支部规范化与 “一校一品” 特色党建品牌建设。

党风廉政,坚守廉洁底线。严格执行 “六项纪律”,落实教代会制度,强化信访查处与制度追责。开展风险排查与防控,通过内控、督查、警示教育防范廉政风险。倡导健康生活与人际,深化违规饮酒治理,守护校园廉洁生态。

意识形态,把牢思想阵地。巩固文明校园成果,加强未成年人思想建设。做好 “双减” 等敏感问题信访维稳,规范网络与教师言论。引导学生文明上网,严防宗教、邪教及境外干预。落实微官网 “三审三校” 强化舆情应对,规范捐款捐物等活动,杜绝虚假宣传与诈骗,筑牢意识形态安全屏障。

此次主题党日活动与师德师风培训深度融合,既强化了党建引领作用,又明确了师德建设与重点工作方向。全体教职工纷纷表示,将以此次活动为契机,把廉洁自律与师德要求落实到教育教学、管理服务的每一项工作中,以 “春风化雨” 的育人姿态,护航学生成长与学校高质量发展。

图文:王思光

审核:何应明、李兴华

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