夏日，我们共赴一场繁花盛宴，共启一段诗意教研之旅。为深入贯彻新课标理念，提升学生思维品质，促进核心素养落地，探讨小学英语“读写课”有效教学策略，促进教师相互交流和共同发展，5月13日，北城小学“聚焦团体智慧，点亮三尺讲台”英语组课堂教学展示活动在校本部报告厅热烈举行。
此次展示课聚焦于六年级下册第三单元Where did you go? B Read and write ，普成仙老师为我们呈现了内容丰富，独具匠心的精彩课堂。
备课阶段，普老师紧扣2022版小学英语新课标要求，深度剖析小学英语学科核心素养内涵，并结合自身教学风格与学生实际学情，精心设计教学方案。
磨课环节，英语组教师密切沟通，相互启发，从语言能力培养，文化意识渗透到思维品质提升，学习能力塑造等多维度思考，为教学设计注入多元智慧。
展示课上，普老师用歌曲和游戏迅速活跃课堂气氛，激活学生已有知识。把“Pre-reading”、 “While-reading”、
“Post-reading”这几个授课环节有机融合成一个整体。利用阅读前的“Judge”和“Describe”活动，激发学生的好奇心，为阅读做好铺垫；阅读中的快读、精读、判断、选择、小组讨论等活动，引导学生深入理解文本；巩固和拓展环节完成My bad but good day 的写作，学用结合，将文化意识自然融入教学，通过文本内容和拓展活动，引导学生理解“凡事有好坏，要积极使坏事变好事”的道理，引出“塞翁失马”的寓言，帮助学生树立积极的人生态度，实现了情感态度与价值观的升华。
评课环节，大家肯定普老师的这节课目标导向明确，知识与素养并重；活动设计丰富，激发学习兴趣；注重阅读策略指导，提升思维能力；进行文化意识渗透，实现情感升华。
同时也指出：对于阅读教学，要合理控制精读的深度和时间，确保后续巩固和拓展活动能充分开展。另外，要加强分层教学，深入了解学生的学习水平和能力差异，在课堂活动设计、提问、指导、作业布置等方面进行分层。
“教”无止境，学亦无涯。本次展示课活动为教师搭建起展示与交流的平台，有效促进教师间的相互学习，共同成长。心怀教育理想，学思并行，笃行不怠，相信北城小学的英语教师们定能带着思考与收获，在专业成长的道路上稳步迈进。
图片：李云梅
文字：余娟娟
编辑：段明涛
初审：周丕先
终审：何应明 李兴华
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