春风齐聚力，扬帆正当时。为了更好的传承珠算非遗文化，深入开展珠心算教育实验，为珠心算教师们的教学能力进一步赋能，突破珠心算教学瓶颈，不断打造珠心算办学特色。3月27日至3月28日，北城小学12名数学教师在何书记的带领下，前往玉溪澄江市凤山小学开展珠心算教学交流研讨。
3月27日上午，13名教师到澄江知名的凤山小学进行参观，了解了凤山小学的办学历史和学校办学特色。校园内，珠心算文化氛围浓厚，墙壁上挂满了珠算历史故事、优秀学生作品展示。
澄江市凤山小学教育集团是全国的珠心算实验基地，从1997年开始至今，已有27年珠心算教学历程。学校以“弘扬传承中华民族优秀传统文化，启迪少儿智力潜能，创新珠心算与数学融合教学”为目标，通过珠心算教学，提升学生的计算能力、思维能力和专注力等。进行“珠心算兴趣小组”和“珠心算与小学数学融合”模式的试点教学实验，摸索出适合实际的教学模式，为珠心算实验提供了很好的借鉴。
在学校管理人员的带领下，我们们走进教室、馆室，现场观摩了精彩的珠心算课程。授课教师巧妙运用生动的教具、有趣的游戏，将复杂的珠心算知识变得简单易懂，孩子们全神贯注，拨珠动作娴熟流畅，令观摩者赞叹不已。
本次活动既是交流也是一次学习的机会，我们通过聆听了凤山小学3位珠心算骨干教师的课堂，她们的3节课分别从“退位减法”、“两位数乘一位数”、“除数是两位数的除法”给我们展示了如何完整的呈现不同课型的教学。3节示范课上教师扎实而专业的教学功底，孩子们口算心算的能力，都让我们深深的触动。教师生动有趣的讲解和演示，学生认真聆听，积极参与练习，在算盘的“噼里啪啦”声中感受着珠心算的独特魅力。学习乘除法运算技巧时，大家更是全神贯注，跟着老师的思路不断尝试计算。
在几节课中，老师们利用珠心算软件教学，将现代教育教学手段和传统的教学模式融合，既注重抓牢基础知识，又注重培养孩子的动脑动手；既注重珠心算技能的强化训练，又注重培养孩子兴趣的培养。
在本次交流学习中，除了学习凤山小学老师们先进的教学理念和教学方法，我校12名数学教师也将自己的困惑与她们进行了交流。并达成如下共识：一是珠心算教学任重而道远，我们要坚持不懈的把它当做一项教育事业来做；二是学习珠心算的孩子在专注力、记忆力和反应力等方面都表现得较为明显，珠算心算能力强的孩子，其他学科的学习也分享出色；三是珠算心算的的学习不能脱离数学课堂，我们要把数学教学和珠心算紧密结合在一起，不能割裂开进行教学。4、我们珠心算教师要讲教育情怀，要有很强的教学责任感，还要有不求回报、无私奉献的教育精神。
算盘方方，华夏起源。档穿玉玑，框含亿千。乘除加减，天方圆。古今不弃，中外传承。学习珠心算不仅能够传承中国优秀传统文化，又能促进学生数学思维的发展。每一次培训学习，都是为珠心算教学充电的好时机。我们将继续在珠心算教学研究的道路上潜心探索，全力促进学生数学核心素养的发展，不断打造学校办学特色，促进学生全面发展。
撰文：张丽萍
照片：何晓红
编辑：段明涛
初审：周丕先
终审：何应明 李兴华
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