青山竦峙，绿水环绕。伴随着清晨的暖阳，山间的和风，美丽的西舍路中心小学在孩子们琅琅的读书声中热闹起来了。西舍路中心小学虽地处偏远的山区，但这所大山里的学校却独具特色，浓厚的校园文化浸润着孩子们的心灵。

2022年11月2日至4日，楚雄市小学语文第二工作坊在西舍路中心小学开展送教下乡活动。小学语文第二工作坊坊主由楚雄市北城小学的周丕先副书记担任，成员为张静老师和周蕊老师。此次送教结合了西舍路中心小学反馈的培训需求，主题确定为“小学语文统编教材作文教学探讨”。

在开班仪式上，西舍路中心小学的周华校长对西舍路小学的教学现状做了分析，他指出学校教师流动性较大，年轻教师居多但缺乏教学经验，在语文教学中习作教学是短板。同时他也提出活动的要求，要求全体参训教师从思想上重视此次培训，以虚心求学的态度、积极主动的心态参与活动，并学以致用，敢于实践。随后，工作坊坊主周丕先副书记对本次送教活动的主题、目标等做详细介绍，并对活动进行了具体安排。

活动伊始，西舍路中心小学的王璟媛老师和姚敬丛老师分别上了一节习作诊断课。王璟媛老师所授内容为四年级上册习作《记一次游戏》，姚敬丛老师所授内容为五年级上册习作《我想对您说》。两位年轻老师虽然工作时间不长，但对习作教学都非常有自己的想法。她们能抓住单元习作的重难点，在课堂上对学生循循善诱，亲切的话语、和蔼的笑容为学生营造了一个轻松学习的氛围。

诊断课结束后，全体参训教师进行集体议课活动。首先，王璟媛老师和姚敬丛老师分别对自己的教学做自我反思，她们提出了自己在教学中发现的问题，以及自己在习作教学中的困惑。之后，全体教师分小组进行议课。大家在小组内畅所欲言，纷纷发表自己对两节课的看法。

二号下午和三号上午，工作坊成员张静老师和周蕊老师采用同课异构的方式，各自展示了两节完整的习作教学课。张静老师执教四年级上册习作《记一次游戏》。这个习作旨在教会学生按照一定的顺序把事情讲清楚，把过程写具体。在开课之初，张老师组织学生玩“画方圆”的游戏，让学生参与到游戏中，并在游戏中获得及时的体验和真实的感受，为习作做了很好的铺垫。随着游戏体验的层层深入，孩子们积极讲述自己在游戏中的所见所闻所感。张老师抓住孩子们在交流中的关键点，从交流中梳理总结出这篇习作的方法。讲评课上，张老师先展示了几篇习作片段教学生修改，之后通过学生自己修改、组内修改、再次自改的方式，让学生一步步了解习作修改的方法，并不断完善自己的习作。张老师的教学设计新颖，学生在潜移默化中就能掌握习作的方法。

周蕊老师执教五年级上册习作《我想对您说》。这篇习作旨在让学生从一件件平凡小事中体会到人与人之间的爱，学习将情感蕴藏在场景描写和细节描写之中，并用恰当的语言表达出来。所以周老师将视角放在了孩子们最能深切感受的父母之爱上，利用一个展现妈妈的爱的小故事作为导入，为学生创设情景，唤起学生的情感共鸣。之后，周老师让学生回忆与父母间的点点滴滴，从最打动人的那个场景入手，引发学生的思考。在学生的交流中，周老师总结出习作方法，帮助学生列出习作提纲，完成习作。习作讲评课上，周老师充分利用学生的习作进行修改指导，选取典型的场景描写片段和写得较好的完整作文为范例，引导学生发现别人习作中的闪光点和存在的问题，再通过互评互改、自评自改的方式让学生完成习作修改。

通过四节课的完整示范，全体参训老师又进行了集体备课磨课、习作困惑交流的活动。两项活动都分别以小组讨论、代表分享的形式展开。

集体备课内容分别选定了四年级上册习作《生活万花筒》和五年级上册习作《______即景》。两个备课组的老师认真研读教材，积极发表见解。大家集思广益，激烈探讨，水到渠成之时学习方案便应运而生了。

之后，老师们又积极交流，提出自己在习作中的困惑。

周丕先副书记针对习作教学中的问题及困惑开展了《把握教材 教好作文》 的专题讲座。周副书记虽然一直从事学校的管理工作，但也是一名一线的语文教师，对习作教学有自己的独到见解。他提出，无论哪一部分的教学，大家都需要研读课标，把握教学目标。习作教学与阅读教学息息相关，阅读教学是让学生通过课文的学习了解作者的写作方法，积累优美的语言，学习表达；而习作教学则是方法的运用与实践，锻炼学生的表达能力，让学生用文字表露自己的心声；同时习作离不开生活，学生要养成留心观察生活，用心感受生活的习惯，做个生活的有心人。周副书记从课标和教材入手，对各学段的习作要求进行分析，结合教材中的习作单元及各单元的习作展开论述，再结合平时自己在教学工作中的经验，为参训老师们提供了许多行之有效的方法。老师们对周副书记的讲座大加赞赏，纷纷表示这次活动如沐春风，如逢甘霖，大家一直以来的困惑得到了解答。

经过两天时间的研讨和学习，集团体的智慧所设计出的两节课，分别由西舍路中心小学的杨燕老师和胡绍羽老师来展示。两位年轻老师领悟力很强，能结合研讨所学方法，加之自己的教学技巧，将两节成果展示课上得有声有色，把此次活动所强调的习作教学理念很好地呈现了出来。成果展示课上得很成功，也说明老师们的学习真正有了效果。

在活动最后，老师们梳理出了习作教学的策略，针对今后的习作教学提出了自己的新的看法。周副书记也就习作教学策略进行了梳理总结，他提出习作训练要落实在每一天的教学中，小到一句话的训练，大到成篇章的习作训练，只有时时练，日日练，学生才能真正愿写会写，“有感能发”。周副书记的总结再次赢得了老师们的掌声。

活动结束时，西舍路中心小学的鲁学玲副校长向送教团队表示感谢，也对西舍路中心小学的老师们提出了新的工作要求和建议。鲁副校长希望全体教师将所获所得用到语文教学中，做实做透，付诸实践，内化成自己的东西。老师们要认真研读课标，吃透教材，充分利用现有资源，在不断反思中实现质的跨越。

三天的送教活动虽然结束了，但老师们的学习才刚刚开始。学如逆水行舟，不进则退。我们只有不断地学习，在教学之路上才能越走越远，越走越开阔。

图：周丕先 张静 周蕊

文：周蕊

编辑：马涛

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